Apreensões, olhares e desconstrução dimensional no processo de construção de provas empíricas e teóricas

Apresentamos aqui os resultados de uma pesquisa realizada com um grupo professores matemática, que teve como objetivo analisar a articulação das diferentes apreensões, olhares e desconstrução dimensional no processo construção provas empíricas teóricas trabalho proposições geométricas. Essa se torna importante, para o ensino aprendizagem da geometria, ao ser caracterizada elemento essencial na Teoria dos Registros Representação Semiótica Raymond Duval. Para tanto, adotamos elementos engenharia didática metodologia pesquisa. Como resultado, observamos, por parte envolvidos, forte apelo à utilização apreensão perceptiva necessidade valorização do desenvolvimento olhar inventor, bem favorecer transitar entre as dimensões nas construções.